，我並沒有完全不知道育兒圈子關於過度，無值得稱讚的危險。除了我很可能破壞了孩子接受批評或發現內在動機難以為任何事情工作的能力，但是這樣一來。使我能夠向您展示兩個實例，我覺得我必須將朱利安（Julian）擺脫他的缺點的可怕現實，並受到讚美的窒息。
示例1：他對魔術的熱情。
在聖誕節，這個傢伙得到了魔術。他幻想自己是表演者，並且在假期里花了很多時間在我們的親戚和從耳朵上拔出硬幣。他同樣利用魔術集中的工具來做技巧。他今年五歲，並且還不是一位古老的格言“實踐完美”的信徒。他想在您的耳朵裡竊竊私語，然後在您面前的技巧上嘲笑自己的技巧，仍然期望看到您的臉上的表情令人驚訝。好吧，正確的回應是什麼？
像他的其他親戚一樣，我以我驚訝的臉向他展示。哦，是的，我做到了。我沒有說：“朱利安，很明顯你是如何做到的。”
當他在手指之間舉起兩枚硬幣，並告訴我只有一枚硬幣要變成兩個硬幣，我沒有說：“從笨拙的方法中，您的五歲的手指握住那些硬幣，我可以看到有兩個。”
我說：“哇！多麼棒的技巧。”或者，也許我說：“即使您吮吸魔術，我也無條件地喜歡您。”有什麼不同？
示例2：具有理想和錯誤答案的遊戲
他再得到一份禮物：一場與PBS中的角色的遊戲表明，我們是巨大的粉絲。這是一種糖果風格的遊戲，但是您繪製的卡片對它們有著閱讀技能的關注。如果玩家正確地回應問題，並且如果他們的響應不正確，則保持卡片的響應，並不保留他們的卡。因此，讓我清楚地說，這是一場學術遊戲，對於三歲以下的年輕人來說，對語音的擔憂以及孩子的擔憂，如果他們假設不正確，則受到懲罰。以及他們與父母或八歲的兄弟姐妹一起玩，這不是一個公平的競爭環境，是嗎？是否有可能八歲的孩子無法指向“風箏”一詞的第一個字母？
因此，當朱利安（Julian）輪到他說出一個韻律和他所說的韻律的單詞時，就像“她會在山上”一樣，我確實告訴他他是理想的選擇。以及讓他保留卡。首先，我們在這些部分中大聲疾呼“她會”，其次，我相信這是一種創造性的押韻，也是我為此表示讚賞。
我沒有說：“實際上，她似乎有些不同。更好的押韻是“填充”或“山”。現在，您無法保留該卡，因此在這一點上，您不太可能贏得比賽。”
如果他長大了，那是個bit子，只要把它歸咎於我，好嗎？